关于思维导图的问题

你缺乏对右脑的开发和潜能的挖掘.人的左脑主要从事逻辑性、条的思维；右脑主要从事形象思维,是创造力的源泉,是艺术和经验学习的中枢,其中95%的人,仅仅只使用了自己的左脑.科学家们指出,终其一生,大多数人只运用了大脑的3%~4%,这是一个多么令人吃惊和遗憾的事实!我国现行的教育体制和教学过程都忽视了右脑的开发,老师所讲授的知识,大多通过、反复、测试等方法给学生,而这些方法无一例外只开发了左脑.日常生活中,孩子们也极少有开发右脑的机会.正如一位著名教育学家所说：“在开发大脑潜力上,我们是在单脚骑自行车!”如不加以开发训练,会在成长的过程中逐渐.
使用右脑学习记忆的方法,最关键和最重要的是在学习记忆时头脑中要产生联想,一边学习,一边在心目中不断地描绘出图像.因为右脑具有瞬间接受大量刺激的功能,如加以训练,不仅可开发和保留相当一部分右脑潜能,更可促使大脑神经发达,扩大脑容量,进而有助于左脑的发育,右脑的潜能开发训练可以速度提高学生的学习成绩.
人脑所储存的信息绝大部分在右脑中,并在右脑确的加以记忆.右脑如同一个书架,架上分类摆放不同的书籍,每本书有自己的书名,书中再分章划节层层记述,右脑信息储存量是左脑的一百万倍.思考的过程是左脑一边观察提取右脑所描绘的图象,一边将其符号化、语言化.换言之,右脑储存的形象的信息经左脑进行逻辑处理,变成语言的、数字的信息.爱因斯坦曾这样描述他的思考问题时的情景：“我思考问题时,不是用语言进行思考,而是用活动的跳跃的形象进行思考,当这种思考完成以后,我要花很大力气把他们成语言.”显然,正是左右脑协同工作,使人类具有力、创造力.
特别值得提出的是人对自身右脑潜力的开发与运用尚处于低级阶段.科学家们已经证明：右脑具备的图形、空间、绘画、形象的认识能力,即形象思维的能力,使它处于大脑世界的前沿.创造性思维中的“知觉”和“一闪念”是极其重要的,这一个“火花”往往孕育一个新理论、新学说,有的甚至催毁了原有的思想体系.此时,右脑具有的直观的、综合的、形象的思维机能发挥巨大的作用.经过美国、欧洲以及日、韩等国的经验,借助先进仪器对右脑开发能够起到积极作用.
一句话,创新必须充分调用右脑.正确使用右脑,人生才能更加充实美好.右脑是基于人类许许多多年遗传信息考虑问题,因而更豁达,视角更宽广.学会用右脑思考,您会发现,原来生活可以更美好,学习可以更轻松,您的潜在能力更巨大.